泥塑課不是就捏泥巴嗎?
捏泥巴課到底是什麼東西?
阿母聽到我在華德福小學裡面教孩子"捏泥巴"也很"搖頭"，妳讀這麼多書都用到哪裡去了?就用來教小孩捏泥巴?
在幾個關於創世紀故事的蜜蠟練習之後，感覺他們已經準備好了
在開學後第四週，才正式與陶土相遇…
一、從『球』相遇
一開始我們的陶土初體驗要形成『球』
孩子們都好興奮
聽到要做球，
就有人將泥團開始像搓湯圓一樣的在泥塑板上猛搓
哇，親愛的，我們不是要搓大湯圓好嗎?
必須一次一次用指頭的力量，將陶土聚集，按壓出來
大概一個掌心大的球
「手好酸…」是不常用手指力量的孩子，一開始做球的感覺
好不容易做好了球後
我們到教室中間地板坐下圍圈
當我說要傳球，又聽到哀嚎聲四起；
有男生率先說：「我不要!那我就不知道我的球是哪一顆了啊!」
「可以不要傳我的嗎?」有女生小聲的提議
甚至看見有幾個小鬼靈精，企圖用指甲在自己球上面做點兒記號……
捨不得交付出去，那是對作品的依戀，還是對其他人的不信任呢?
傳遞過程，
每個人的手 都和全班每個作品交會，
試傳時，孩子驚奇說：「這顆好冰!」、「這顆好溫暖喔!」……
正是啊!
原來外表看似一樣的球，
每個人做出來的"質"，竟然會有這麼大的差異!
在清唱歌聲中，開始傳球；
短拍傳自己，長拍傳向左側的人
小孩們又再一次驚奇，在球回到自己手心時，還記得是它
（就好像生產過的媽咪，即使在滿是嬰兒的BABY室，妳還能一眼就認出妳的寶寶!）
他們在每次球回自己手上時，都不免會忍不住小聲的脫口而出：「它回來了!」
感受自己作品與自己的溫度，與別人作品偶然相遇的感受。
二、二十位小天使的故事
第二次，我講了一個小天使的故事：
「天上有二十個小天使
（這個班有二十個孩子）
他們每個人都有不同的個性；
有一個熱心助人又嗓門很大、有一個很害羞卻很貼心…
（就這樣我講了二十個不同孩子的個性，
但都沒有點出名字
孩子們一邊做、一邊不時抬頭望著四周的同學看，
也猜測我每次講的天使是哪一個同學
猜是我在說他/她自己的孩子，往往吃吃的笑著，非常開心的模樣…）
（我也藉此同時用來破除開學以來，該班一直有試圖試探新老師是不是認得他們的猜疑…）
這二十個天使個性不同，他們自由自在的在天堂遊戲飛翔，
（孩子在聆聽故事時，得先將泥團捏出二十片出來，
有的人捏成"片狀"，凌亂的放在泥塑板上，
有的人捏成"小球"、卻排好整齊的隊伍，
有的人捏成"三角椎"的形狀，一叢一叢的…，非常有趣的展現）
有一天，一位大天使將他們集合起來，
說地球需要幫忙，
他們必須團結起來，才能擁有一個強大的力量…
（此時，我請孩子將二十撮泥土，一一聚合起來。
孩子們聚合的方式也很不同；
有的人將二十撮泥土快速揉成一團、
有的人硬是將全部排成一柱，成為擎天"比薩斜塔"!
有的人合起來還看得見一個一個的樣子、
有的人變成一顆沒有縫的球，
還有人怎樣也不願意將二十撮泥合而為一，她說：「我就是希望他們是分開的!」
隱約能看見孩子對自己vs班上/團體的關係與感受），
合在一起之後，二十位天使形成一道強而有力的光，
他們決定一起投胎到人間，
於是，這道光就筆直的射向地球的一處……
猜猜看他們會變成什麼來幫助人類?
這是我自己為這個班的狀態 所發想的故事
這次率先完成的是一個平常很有個性的小男生阿文，
他做的是一個茶壺，說：「他們人類可以將燙燙的茶水放到壺裡…」
看似平凡無奇的作品，卻展現出那份給出的勇氣
接著開始有人做出船、房子、碗……
我讓每個孩子出來陳述自己的作品
攸遊在自己的想像之中
三、不知道蛋
這次要將陶土變成『蛋』，
究竟要變成什麼蛋?
不知道!
老穌也不知道啊!
蛤?
我講了一個"不知道蛋"的故事，
那是幾年前我在國語日報發表的作品，後來被收於《文字雨》一書中（國語日報出版）
【有興趣者可點連結】↓
啊知@的故事/不知道蛋故事
我問孩子：「這個超厲害的蛋，卻因為自己內心充滿了恐懼害怕，而不敢"破蛋而出"，各位同學，你們認為它到底是什麼?能不能幫助它破蛋而出呢?」
孩子們當然義不容辭!
我也充滿期待，
到底在孩子們的眼中，那顆"不知道蛋"是什麼?
孩子在故事之後，開始將陶土捏成他們認為的模樣…
有沒有發現，孩子長出的動物，都很有自己的性格!
也有決定讓它成為"什麼都不是"的奇怪模樣，也就是在這個地球上還找不到這種動物來，這樣的勇氣，真的令我在內心十分驚嘆啊!
還有的孩子還"保留了蛋殼"，是安全感乎?
有的孩子形塑了美麗的蛋形後，不願將蛋變成動物，皆可顯現出他們內在目前的狀態……
四、不知道蛋的下集
上回讓孩子用自在的方式長出形狀
將孩子拉到一個平行的位置。
於是這回將可以更進階，
有了小規定，必須不能用"拼接"方式
於是我將故事發展下集，說：「原來，這顆蛋的蛋殼，就是它身體的一部份，
所以要長出頭來看看這個世界
（我同時示範將我手中的泥蛋，按出一顆頭），
要把它"從蛋形捏出來"，
而不是捏/拔下來再撮、再接下去…
只要你將它從蛋殼捏出來的，就不能成為它的身體的部份了…」
連蛋都長得不一樣的孩子：
孩子這次的作品被規定不能用拼接的方式，
要直接從蛋按壓出動物，
這對指頭使力的功夫更有挑戰性，
所以完成作品的速度變慢了，
但卻可以讓他們更細細長出自己的作品
也更靠近自己的內在。
泥塑課真的是捏泥巴啊，
除了練就指功
也深深療癒著孩子，
欣賞他們獨一無二作品的同時，
您是否也一樣同時被療癒了呢?
