要數星星還是數米?

傍晚，爸又跟我提了一下附近賣米商32歲的兒子想相親的事，「妳只要會按電子計算機就好了」這是爸每次的說辭。



曾經憧憬一種愛情，不用浮誇也不須奢華，那是一個懂我的人，而我也傾慕的人；他的心地良善，真誠而有智慧，可貴的是他仍天真爛漫，他一定很愛笑，笑聲溫和迷人，是我最欣賞的那種姿態，他不用很會說話，也不絕頂聰明，我們能在寧靜的月色下彼此談天不曾間斷，或者只是交握著手，沉默的陪伴，一同望著星空，也覺得幸福。



能因為他而更感覺自身存在的意義，生活因為有他而變得更為精采，心靈也更加富足；工作的委屈不怕，因為對我來說生命中有更重要的事值得期待，下了班只想回家，讓我為你學做菜吧，發現打理家務也能那樣愉快。



我想在客廳裡插上鮮花，當我忘了你會記得更換，我想讓陽光透過窗子灑落在茶几上，每天早晨的空氣可以瀰漫著清新芬芳，那是幸福的味道，你與我有一樣的品味。



放假時能放下一切，只想充分享受與珍惜萬物生命的美好，一同吃遍各都市的美食，走遍大小風景，無論是人為的、還是自然界渾然天成的美，只要一同經歷與分享，每分每秒的相處，都可以讓人感覺是那樣的細緻與開懷。



我相信這樣的人存在，這樣的模式可以存在，尤其是在每每遇見一個很類似的人，呵，不過，通常他們都已經在自己的愛情裡，扮演得就是我憧憬的那種伴，這樣的小倆口是令人多麼羡煞的幸福呀。



聽說過摩天輪神話嗎?自從摩天輪在台北城座落之後，加上偶像劇浪漫情節旋風感染，它被塑造成情侶必得去的愛情朝聖中心；學廣告的我一開始十分不恥，覺得這只是商人搞出來的把戲，何必盲從；可是，當妳被問多了「妳坐過摩天輪嗎」、「跟誰坐」這種問題，當妳聽了許多關於摩天輪的愛情故事，比如在上面告白的、求婚的…，不得不開始也當它一回事，這下如果要去搭摩天輪可還真要挑對象不可了呀!它成了指標性事件，它的共乘夥伴變得嚴苛了，「跟誰搭」是八卦，但也意味妳可曾愛上了誰；因此摩天輪成立至今已逾一年，我從來也沒坐過，即使它離我家這麼近，即使這一年也曾幾度被邀約；與誰搭摩天輪，成了我心裡認定與否的機制；或許是緣份吧?時常能見到它佇立在夜裡，閃爍著霓虹般的亮是那樣的奪目炫麗，卻離我十分遙遠。



爸打趣著又說：「嫁給他不知道是不是就有吃不完的米哄?…」



我知他們倆老從n年前就很希望家裡有人可以辦樁喜事；賣米商住在附近，加上大人跟他們家常有往來，深闇他們家人的個性、家境，因此父親才如此大力推薦；我沒有看過賣米商的兒子，原不該用職業及背景來界定一個人的形成，所以沒有應對；我想像著再也沒有數不完夜空裡美麗的星星，卻有堆如山高數不完的米，讓人覺得好可怕。



星星與白米，是不是夢想與現實的對比?



我仍不肯面對，我仍不覺得有夢是罪，我仍不覺得當時心裡的期待是不切實際的虛空。



不否認生活的品質得建立在物質生活的充裕上頭，基本的經濟能力是必須，但我無法忍受與一個愛數著鈔票、看著股票，每天滿口錢錢錢、省省省的男人生活，就算賺很多錢又如何?對那樣的人來說，生活最重要的會是什麼?這樣的人懂得欣賞日出日落?這樣的人可會懂得平凡生活的浪漫?這樣的人會欣賞這麼粗枝大葉的我就有鬼了吧!



我想 夢想與現實應該可以取得一個平衡點的才對。

學游泳記事

（圖註：沒人會帶相機去游泳的，拿這張去普吉的照片充數，泳裝就是這件囉）



話說有過鬼門關走一遭荖濃溪泛舟LUCKY歸來記的經驗之後

學游泳一直是我人生的十大目標之一



家附近騎車10分鐘的距離內

有一座超優內湖焚化爐附設室內溫水游泳池（港湖區居民免費喔~）

傍晚約弟載我去

弟只遲疑了一下，便提著他的泳褲出發了~



在沐浴間換好泳衣 淋完溫水 再換冷水來澆

哇~~~冷到爆!

全身雞皮疙瘩都挫起來了!



打開門更冷

趕緊縮回去 火速打開熱水淋浴

那時真是超級後悔的

百般掙扎，決定先在shower裡做暖身操（好像是一種拖延戰術>< ）



好佳在這裡人超少，可以讓我一直窩在裡面

可既然都來了、衣服也換了、水也淋了…，再降下去也不是辦法

後來一開門就用衝的

一路狂奔到游泳池畔



當我伸出一隻腳ㄚ來test水溫時

幾乎是連跑帶跳的飛奔進水裡

天哪!竟然是溫水耶!

太~贊~了~啦!!



知它是座溫水游泳池

但記得n年前的夏天來過，覺得被騙，冷得要命

後來才聽弟說，溫水期是10~5月左右，進入盛夏就會變成冷水了



一下水弟就過來招呼，先問我游哪一式?

呵…不會耶…不好意思



那你游哪一式?



弟說「蛙式」

然後就開始一一為我拆解動作

先從最ez的手部練習，接下來是腳，然後換氣



弟會濳進水裡看我的手腳狀況，再浮出來指正我的不良動作

好一個細心的教練呀!



我好像學得很認真，也一直在游動，可是姿勢卻從來沒有正確過

人家游泳像魚

不管男的女的、老的年輕的…，一隻一隻從我旁邊游過，是多麼輕鬆愉快

我像一隻突然被人硬丟到水裡 只好努力學划水的陸地動物 很彆扭的在水裡"游水"

還好人很少，不怕踢到人，也不怕丟臉…

這裡簡直就是我學游泳的天堂嘛!



沒有停止練習 可也一直在注意時間

當下水時間超過半小時的那一剎那，我興奮的跟弟說：「可以回家囉!」



可知道那已經破了我待在游泳池的最高紀錄了呀!

不貪心~今天到此為止就好了



「要走了?」弟錯愕的問我：「那妳學會了嗎?」



「啊…不過我終於發現怎麼在水裡轉彎了，哈哈哈…」我很樂，卻被弟白了一眼。不過這對我已經又是一大突破了啊!本來我要起身，立正轉身才能換方向的說



上岸的過程也是百般痛苦

我看在水裡比爬上去溫暖一百倍



小時候曾溺過水，所以從小怕水

那時可是超極怕海的~

開始比較不怕水是大四後姊加入SPA會員

才終於讓我體會了玩水的樂趣，不會只待在SPA池泡水

不過還是跟水犯沖

一直到台東唸書藉由友誼產生太多跟海的回憶，才開始愛上海



感謝老弟讓我在2006/3/29這一天 終於開始在學游泳了!

還是 蛙．式~~~~喔!:D



耶!值得紀錄的一天!

【人物特寫4】天使黃小程

「寶貝，下課了怎麼不出去玩呢?」我一邊批改作業，一邊問一直繞在我身邊打轉的程程



程程抬著頭回覆：「因為都沒有人要跟我玩啊!」



我建議：「你要主動去跟同學玩，不是等人家來找你玩啊!」



他回：「又沒關係，這節下課只有五分鐘，反正也沒什麼好玩的!」



一旁的Wilson說：「是十分鐘吧?」



程程突然咆哮：「五分鐘!我說五分鐘就是五分鐘!」



這下，把我和Wilson都嚇傻了!



「程程，你太兇囉…」我話還沒說完，程程接著又大叫：「我會看時鐘!我說五分鐘就是五分鐘!」



說完恰好鐘聲響了

程程頭也不回的飛奔回座位，留下錯愕的我



「黃小程!」我連名帶姓的喊



他斜睨著我，很不服氣的樣子，回了聲：「幹嘛?!」



哇哩咧~我是有欠他錢忘了嗎?



「來!黃小程，你站起來!」我站到講台上，與他四目相交；他惡狠狠的盯著我瞧



---------【個人簡介】-------

黃小程

上通天文，下知地理

雖還未檢定，但阿停可以用我生命保証

他鐵也是個高智商資優生



個性孤傲

超級敏感纖細

上學期來，我多次試圖溝通、設計活動來解決程程的人際問題

卻無太大成效

---------------------------



「小朋友，你們知道為什麼黃小程站著嗎?」我問大家



Wilson第一個舉手說：「因為他對老師不禮貌!」



我說：「不只是老師，對Wilosn也不禮貌…」



習慣關起門來，就像一家人，和全班什麼事都可以分享

我將剛下課發生的事娓娓道來，讓每一個小朋友了解現在是什麼狀況

（這過程中，程程又站著咆哮了幾回）

但我並不跟著動怒，他愈狂，我的情緒愈是應該毫無波動



我對全班說：「幾乎每個人都有缺點，一個人就長成這樣…打叉叉的部份，就是缺點；有的人懶惰、有的人字亂寫、有的人愛說謊（我也趁機要點醒那些皮蛋）…」



我邊講邊畫在黑板上，畫上一個人的輪廓

在它身上打了幾個小叉叉，大致如下（這是筆記本重畫版的）：





我望著程程，接下來的話是要對他說的：「程程你知道嗎?老師很欣賞你，字寫得漂亮，又非常聰明，老師現在畫的是程程…可是你只有一個小小的缺點，在心的上面，那就是"愛生氣"…」



我接著繼續畫，也繼續說：「上學期老師跟你媽咪都發現了。經過大家的努力，你的缺點變小了，就在老師很快樂的發現它快要不見的時候，現在突然它又變大了!然後愈變愈大…」



我問大家：「你們知道那個小叉叉，如果讓它愈變愈大、愈變愈大，會變成什麼嗎?」



Wilosn驚覺地舉手大聲的說：「惡魔!」



果然，我將叉叉漫延到那人的全身，再加上眼睛，真的像極了一隻"惡魔"!

感覺到小朋友也嚇了一跳!



「對!讓全身都充滿那個缺點，就變成惡魔了!…惡魔死掉之後是上天堂還是下地獄呢?」我問



「下地獄!」小朋友異口同聲，只有程程默不作聲



我再次望著他，說：「程程，老師指正你的缺點，是為了你好，老師希望你變成天使，像這樣…」



「你是一個很棒的小孩，竟然全身下上只有一個叉叉；其實 你可以沒有叉叉的!…沒有叉叉的人，讓優點放大，對人有禮貌，常說好話，常做好事…就會一直加"愛心"（然後我就在那新的人形裡畫了好多顆愛心），最後終於可以變成天使!（我又加上翅膀）」



畫完，小朋友有一種恍然大悟的感覺



「哇!長翅膀就可以上天堂了!」突然想到什麼，我接著說：「房老師比你們老，一定會比你們先死掉；房老師要做很多好事，到時候會先上天堂等你們…你們一定都要變成天使，到時候我們又可以在天堂上課、玩遊戲、講故事…，我們班的小朋友這麼棒，老師相信你們一定通通都會上天堂的!…要常常提醒自己，就算以後長大沒有再給房老師教的時候，也不要做壞事，要有感恩的心，常常做好事…記得房老師在天堂等你們!」



我問：「到時候全班都上天堂，老師不希望只有程程在地獄裡…小朋友，你們希望嗎?」



「不希望!」小朋友都很激動



我故意說：「老師也不希望，不過做錯了事就要得到處罰才公平，你們覺得老師要罰他嗎?」



「不要!不要!…」小朋友的求情聲此起彼落，竟沒有一個落井下石



那是我所希望看見的

知他們心地善良 使我敢這麼預見

但當全班都在為他求請的那一剎那，仍令我十分感動!



「程程，過來前面…」我喚他過來，只見他緩緩走來，眼眶泛紅



我用雙手輕輕的捧著他那張扭曲的臉，很小聲的，只對他一個人說：「程程，老師要罰你，他們都在為你求請，你聽見了嗎?」他點點頭，淚水滾滾而下，我接著說：「那是你平常最討厭的同學，你討厭他們，他們卻這麼愛你，你怎麼能那麼狠心來討厭同學?當你說你沒有朋友的時候，你知道那樣子的話其實很傷同學的心嗎?…你告訴老師，你願意跟大家做朋友嗎?你願意愛他們嗎?」



終於難得見他放下了傲氣，他說了「願意」

當他說願意的時候，我有種想擁抱他的衝動



我說：「小朋友，我們再給程程一次機會，我們幫他加加油好不好?…全班給他一次"愛的鼓勵小天使"（註）!」



站在台上的程程小聲的說：「謝謝大家!」



放學時，要去幼稚園接弟弟的程程通常都會提早離開隊伍

他這次主動跟大家說再見



寶貝，你真的很棒!


註："愛的鼓勵小天使"口號如下：「擦亮你的光圈，振動你的翅膀，向前飛~」，是本班最高榮譽的獎勵方式。

【人物特寫3】大頭諺

昨天上課時，大頭諺舉手問我：「老師，妳把螢幕放下來幹嘛?」



呼~又來了!我吐了口氣再吸了口氣，說：「阿諺，你不能降對老師說『妳…幹嘛』喔!」




機會教育，隨即我問全班：「小朋友，如果你們是阿諺，要怎麼問比較好?比較禮貌呢?」



------【大頭諺簡介】-----

外表特徵：

1．他的頭世界大!

2．他是全一年級個子最高的小朋友!（跟高年級有拼吧!）



個性特徵：

1．超愛問「為什麼」

2．容易傷心又超愛生氣



大頭諺的智商經醫院檢定，接近"資優"

他講的是一口標準的北京腔國語（聽說這也是資優生可能的"特徵"之一）

自我中心

常為了自己的需要，使用十分直接、無禮的言語要求別人



資優生普遍有EQ上的問題（情緒障礙）

易怒易哭 情感脆弱

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【事件一：打針事件】



永遠記得去年十月

第一次全一年級打預防針的那天



一早大頭諺一進教室就對我說：「老師，我剛在樓梯跌倒了，手好痛…我想我今天可能沒辦法打針了!」



「喔?really?讓老師看看哪裡痛好嗎?」我說（心os：他平常摔痛鐵哭的，這次怎麼都沒掉眼淚?）



「這裡…」他的表情痛苦



我對他說：「這樣啊!如果你今天沒辦法打針，就要請媽媽帶你去外面打，可到時候因為時間太久了，就必須打兩針了唷!」



「…」他面露難色，我接著說：「你先去放書包，回座位想一想是不是還很痛，想完再來告訴老師。」



沒多久他就跑來說：「老師!我覺得一點兒也不痛了…我認為我可以打針了!」



呵，果然不出我所料!



他報告完畢要走之前，我問他：「你知道抱抱可以給人很大的力量嗎?尤其是老師的抱抱，可以給小朋友勇氣喔!你需要嗎?」



「嗯…」他靦腆的點頭



我張開雙臂，讓他自己過來抱著我

很意外，他把我抱得好緊好緊



擁抱著他的不安，我問：「是不是有舒服的感覺?（他點點頭）那就是房老師正在把勇氣傳給你啊!待會兒打針你就可以很勇敢，不會害怕了!」



結果他打針時果然表現得很勇敢，沒有逃也沒有哭喔!





【事件二：嚕嚕歌】



關於他的回憶事件實在太多

這是發生在本週二的事--



「嚕嚕嚕~啦啦啦~」午休用完餐，阿諺興奮而大聲地哼著不成調的曲（跟阿停常唱的將將吃吃歌有異曲同工之妙）



「寶貝，過來!」我呼喚他來，說：「你可以幫老師數一下睡著的小朋友有幾個嗎?」



「好!一、二、三…，有十二個!」他大聲回答



「哇!有十二個耶!你看有這麼多小朋友在睡覺，你會不會覺得剛剛唱的歌太大聲了呢?」我笑著問他



「啊~!對吼!sorry!我錯了!」他用手摀住自己的臉，很不好意思的樣子，超可愛的啦!^^



這個表情整整讓我回味了兩三天

走在路上只要想到，都還會忍不住笑出來哩!



【事件三：因為妳不喜歡】



昨天，我指正了阿諺，他不該打斷正在上課的老師，問「妳…幹嘛」這樣無禮的話

（我在班上最要求的就是禮貌這件事，包括對其他師長、家長）

接著他又對同學亂發牌氣

我很認真花了時間跟他提我介意他粗魯的言行…「老師真的很不喜歡你這樣!」



就在今兒個一早，他一進教室就用最燦爛的笑容跟我道「早安」

今天他的每個疑問，都加了「請問」二字，且是平常有禮的十倍以上!

就在第二節下課，當我聽見他竟然主動對一個不小心被他撞到的同學道歉



我終於忍不住大大的誇獎他一番：「寶貝!你今天好棒喔!怎麼棒成這樣!真是一個好有禮貌的小孩喔!」



他聶手聶腳的走到我身邊，深怕別人聽見似的，在我耳邊悄悄的說：「因為妳昨天跟我說，妳不喜歡我那樣，所以我今天就改啦!」



「哈!真的喔?你記住老師的話是不是?好了不起!」我忍不住開心的笑著，摸摸他的頭



因為我一句介意

所以你肯做180度的改變是嗎?



超感動~><~



寶貝，要繼續努力保持下去!

加油喔!

老師好愛你唷~!



超．極．愛 的啦!!

洗了一個冗長的澡

用我可以的最緩慢的速度，洗了一個冗長的澡

蓮蓬頭的熱水淋上後頸，感受那種刺燙感，是種痛快!

配合深呼吸

一遍又一遍



在浴室裡神遊，聽水聲滴滴答答，偶爾淅瀝嘩啦

仰著頭或者低著頭，望著天花板或者馬桶蓋

溼熱的毛巾覆蓋住整張臉

沉澱最近的混亂



感謝被了解、包容與體諒

感謝被給予的溫柔等待

那是必需的溫柔，你卻是如此耐心地



不安的靈魂變得放肆而無法馴服

好酷愛折磨自己與折磨別人

懷疑、問題集、搖頭嘆息、決定不見不連絡、決定躲藏…

反省著我曾說了什麼、做了什麼，甚至刻意不做什麼、不說什麼

都是很可惡，連自己都厭惡

無法自在

迷失，那並非完全是自己心裡的聲音



我並不想要帶來傷害

不管愛與不愛

誰也無權帶給對方傷害

該公平點兒，即使是感受被愛著的那一方，又有什麼資格能那樣無視別人的感受?



愛情裡有我無法輕易遺忘的悲傷印記

我弄清了原來所有的不能接受

只是因為非常恐懼

恐懼源自於原來我是那樣的自卑



因為曾被遺棄，所以無法輕易相信

懷疑困惑的個體

在自我檢視下只是因為完完全全的自卑情緒



很想站上一座山 仰望白雲 鳥瞰一切

可以放聲吶喊

一次又一次地，一聲一聲，放開懷地，大聲地

將靈魂最深處的自卑吼出我的軀體吼出我的意識吼出我的心!



無法認同自己的人無法愛人

安全感旁人永遠無法給予

一個無法給予自己安全感的人也無法給人安全感

為什麼失去愛人的力量與勇氣?

該怎麼找回自己的熱情，就像從來沒受過傷一樣的去愛?

否則又該怎麼能幸福?

帶給人幸福?

書包裡的"噁心"東西

「老師，我發現在許小蛋的書包裡有很噁心的東西…」豪豪一大早跟我報告這件事



「是什麼"噁心"東西?」我好奇的問，但身上卻頓時起了一萬顆雞皮疙搭



那時直覺可能是動物的死屍?!歐買尬!如果是降我寧可裝不知道><



「妳看了就知道了!」豪豪怯生生的回答



到底會是什麼東西噁到讓豪豪不敢說?



鼓氣勇氣去探視真相…哇哩咧~!

就是它↓~~~色．情．漫．畫!!





在許小蛋習慣敞開的書包外

這本漫畫就這麼攤在光天化日之下!



「許小蛋，來!這是你的嗎?」我問



「不是!」小蛋反駁，說：「是早上的時候，哥哥放進來的!」



許小蛋講話時眼睛都沒膽看我，我懷疑：「喔?是降嗎?來，那我們一起去把這本書還給哥哥!」



蛋哥也是我們學校的

我和蛋哥的小芬老師講了一下這個狀況，將書給她看

上課鐘響，我便帶著小蛋回教室去



午休的時候，蛋哥的老師跑來告訴我，蛋哥被蛋弟冤望了!



小芬老師將書還給我

我才比較認真的將它翻了一遍（看得我臉紅心跳）

哇哇哇~是真的非常的"限制級"!

那尺度早已遠遠超過我小時候看過的少女漫畫全部了!



我請小蛋坐下來，很和氣的問：「小蛋，老師很想知道，這本書到底是你還是哥哥先拿來看的?要跟老師說實說，不要騙老師喔!」



「我…」小蛋這時才肯坦白



「嗯，你很棒，說實話的小孩子最棒了!那請問你是看過兩遍還是三遍呢?（如果我問有沒有看，他有可能答"沒有"，所以我換個方式來問，直接問幾遍會比較準）」



他比出三隻手指頭給我看



「好看嗎?」我問，最好是你看得懂-__-"



他搖頭，接著說：「我只有看圖而已。」



「那不好看為什麼還看了三遍呢?」我問



小蛋說：「因為我睡不著，所以才看的…」



「是睡不著才看的，還是看完以後睡不著?」我又問（降會不會太犀利啊?）



「下次睡不著拿國語課本出來看，一定很快就睡著了，知道嗎?」房大師開藥



講了十幾分鐘，還寫了連絡簿請媽媽注意

不解這麼小的小男生看這種書會有什麼感覺啊?

看得懂嗎?

真是讓人十分疑感啊!@@

㊣蓋世英雄~王力宏!!

㊣ 蓋．世．英．雄~~~王．力．宏!!





0312週日晚上那場演唱會的震撼還在心裡震盪迴成漣漪未曾停息

那種筆墨無法形容的滿足 令人興奮、愉快而感動!

一直到今天上班一整天都還覺得非常非常開心

內心止不住地喜悅呀!

腦海裡盡是王力宏與王力宏的歌聲歌曲歌詞、閃耀炫麗的舞台、躍動的上千人群

不知道這種心情到底會high維持到禮拜幾?



一進小巨蛋，光是那紅色布幕上"蓋世英雄"四個字，就讓我心跳加速!





不虧是小巨蛋!

裡頭有好多廁所和入場口

還有有放飲料的座椅，這應該是我參加過環境最完備的演唱會會場了!

人陸陸續續進場中…



很好奇，這些位子真的會被坐滿嗎?



這個天梯等一下會放下來嗎?

放下來的情況會是什麼?



還沒開始，就有人拿出望遠鏡來







除了檢查裝備之外（相機、手機、望遠鏡、螢光棒…）

不知道大家是不是也和我一樣，正在調整心情，準備迎接王力宏的出場?!



當會場的燈一轉暗，現場數千名觀眾馬上尖叫起來!



還沒開場，不知道是誰來了，引起後面觀眾一團尖叫

遠遠的只看見鎂光燈閃個不停

是「陶喆」!前面有女生認出來，大家又瘋狂拍個不停~





好像有默契似的，全場一下子又安靜下來

屏息靜待力宏





嘩~~~~~~~~~~!!!

突然，蓋世英雄的紅色布幕隨著爆破聲被左右拉開

出現這樣一個狀況↓（好像普吉島那個世界級的大象秀開場喔）



千呼萬喚始出來

期待已久的力宏終於出場了!!（註1）



他是穿著古裝站在上面的梁上"飛"下來的…

（後來整場他都是從地底的秘密機關跳出來的）



放開你的心（註2）

公轉自轉

愛你就是愛自己





kiss goodbye

永遠的第一天

我就喜歡

女朋友



（圖註：舞台左右兩側各有一個大螢幕live投影王力宏特寫，還打上歌詞，真是太貼心了!）





情敵貝多芬

第一個清晨

不要害怕

大城小愛

follow me

WHY

一首簡單的歌

如果你聽見我的歌

流淚手心

LOVE LOVE LOVE





哇!特別來賓~五月天出場!



五月天的舞台魅力實在太吸引人了!



接著王力宏再度出場

天梯也降下來了

走上階梯唱的是"白紙"

你不在

FOREVER LOVE





接著力宏唱了他曾說那是他最愛的一首歌

很動感的"JULIA"





在梅邊

花田錯

心中的日月



（圖註：拉二胡的力宏）



在那遙遠的地方

龍的傳人（三年前他也一樣用這首結尾說，他這ABC真的常以龍的傳人自豪哩）



王力宏跟大家揮手道別

所有的觀眾開始大叫"安可"!



舞台上的BAND還沒離去

跟著鼓聲咚!一聲，觀眾喊一聲「力宏!」



咚!「力宏!」咚!「力宏!」咚!「力宏!」…



喚出換裝後的王力宏

他跟著那群DANCER又跑了出來



大家站了起來，在安可曲組裡跳著吶喊唱和



最後一首安可曲是"你是我的唯一"



歌聲結束時，煙火綻放

在閃耀的火光中，王力宏又緩緩下降沉到舞台裡



這回可是真的道別了!



幾個觀眾和我一樣，還期待和三年前一樣有"第2次"安可秀

然而這次卻沒有

但心裡早已飽漲著滿足



那是視覺與聽覺的強烈震撼!

那是非常特別的 由音樂延伸而出的創意

是藝術!



可知一場優質演唱會的與眾不同

是和妳在沒有半個人的家裡聽開最大聲的CD

跟妳到KTV狂high的感覺

差一百萬倍以上的呀!



一直到今天，我都還能只能不斷聽著王力宏的歌呢!



註1.一開始有會場人員在阻止大家拍照，所以前半場我幾乎沒拿出相機，後來我看我旁邊那個女生幾乎整場都是架在膝蓋上的包包，用"錄"的，本姑娘就豁出去了!於是才有現在這些照片，請大家不要告訴大家（不知道會不會被抓去關?）



註2.本來不想寫這一篇，因為根本沒辦法寫出我完整的感受（和花蓮的跨年行一樣，因為心情太high到沒辦法寫成文字，所以到現在都還沒把花蓮行生完，真是太糟糕了>"<），整個過程只能用歌名帶過，因為感動實在無法用文字分享呀!

20031012:王力宏~~~㊣!!

親愛的女性同胞棉~

我們的超級偶像王力宏又要開演唱會了!!

明後天的小巨蛋~~~~~~

為了迎接它的到來

特地把2003年的舊文再挖出來，那可是力宏在台灣的第一場演唱會喔!



------------20031012:王力宏~~~㊣!! ------------



今天真是太太太太太…∞開心了!

原本晚上是約了跟朋友吃飯的

沒想到下午天外飛了一"票"!

在此鄭重感謝豬頭八冒險犯難的大恩大德!

讓我參加了 王!力!宏! 在台灣的第一場演唱會!!!（耶~~!!!內心又忍不住不停尖叫~）



若要說到我與阿宏的淵源，這可要追溯到高中他剛出第一張唱片的時候了!

那時甚至還跟三八岑火拼過

想當然爾，她的阿哲當然是敗給咱阿宏滴!

他當時的簽名會、歌友會，我可都是必到的忠實歌迷呢!（還曾握過他本尊的手2次呦!）



今晚超酷的開場

當王力宏從大木箱裡走出來，全場頓時發燒~

開唱之後，迅速加溫沸騰

直到爆起火花，燃亮整個體育場!



又唱又跳又喊又叫…

一開始讓汗水浸溼我的衣服，就再也沒乾過了!



整整兩個小時，跟著唱著我愛聽的歌~王力宏真是帥到一個不行!

古典小提琴對鳴令我陶然，彷彿能看見音符隨演奏者躍動而對話起舞~

最炫的莫過於能365度直立式旋轉的舞台

倒立賣力的敲打著爵士鼓的力宏，讓我感動到紅了眼~

加上鋼琴演奏、電吉他…

會愛上他，主要是因為他不像一般只賣face的明星，他可是位真材實料的音樂人呢!



時間過得好快，好像才開始，怎麼就結束了?

最後來了二首安可曲結束後，觀眾久久未散

主辦單位甚至還廣播：「王力宏的演唱會已經結束!請大家陸續由出口處散場!」



捨不得!



我與其他人站在廣場上吶喊：「力宏!力宏!力宏!…」



於是黑暗中突然王力宏披著毛巾又出現了!



他問大家「不想睡嗎」、「怎麼不走」?

在沒有鼓手、其他樂手、合音、舞台燈、銀幕的情況下

坐在殘留在舞台上的鋼琴前

王力宏自彈自唱的又唱了一首…



high到一個不行

拿著主辦單位發的印有阿宏帥氣大頭照片的小扇子

在被送回家的機車上我一路哼唱那最後一首歌~



想對全宇宙大聲喊出： 王力宏! 我永遠愛你!!^^y

放學後的抱抱反省

忘了從哪一天開始的

我們班每次放學，都會一一跟我抱抱才掰掰三、四天前，一個我頗信賴的資深老師見著了這個畫面，忍不住把我叫住



「蚊停，妳們班小朋友放學的時候，是不是都會跟妳抱一下?」他問



「嗯，對啊!」我回，怎麼了嗎?



「妳不怕別人會覺得妳們班很幼稚嗎?」喔哦…所以他一定覺得我們班很幼稚了?><



「一開始並不是我主動的，是她們自己先來跟我抱，後來愈來愈多，…我沒有拒絕的理由，我也覺得抱抱很好啊!」我說



「但是妳有沒有想過，有一天如果有一個小朋友沒被妳抱到，他回去跟媽媽說老師偏心?…這種狀況非常可能發生不是嗎?妳應該避免被任何人在背後指正妳的機會，妳太不會保護自己了!一個有經驗的老師不會自己置身在危險的狀況之中…」經他這麼一說，我才有點危機意識，因為放學時都很混亂，真的常常有人要抱但突然就被推走的狀況



他接著說：「這件事妳的出發點是好的，但卻沒有什麼效果。沒必要做降的事，」連為我解套的方式都想好了，他接著說：「妳明天可以去跟他們說『老師覺得你們已經長大了，放學時不需要再抱抱了，而且放學時的人很多，我們班如果塞在門口抱抱會擋住別人…』」





那天，心情糟到一個不行

覺得自己好敗

這個老師就是考問我做聖誕卡給小朋友的"教育意義在哪裡"的那位老師（他教學經驗已經20年了）

那會讓我覺得我的滿腔熱情，每每在旁人眼中好像只是個蠢!

這可是資深老師的好心告誡呀!



第二天，我很聽話的

跟班上的孩子們說了「老師覺得你們已經長大了，放學時不需要再抱抱了」這番話

說完，看著他們總是那麼信賴的23雙眼睛望著我

竟然好想哭



我在跟孩子說謊，這不是我的心意

我壓根兒不認為一個人長大了就不需要抱抱啊!

內心是千百個不願意

這麼做的目的是什麼?我只是在保護我自己?可是我根本不怕啊!

我到底在幹嘛?



那一天放學道別的時候，小朋友經過我的身體朝我伸展出雙臂

當我也習慣的伸出手，只見他們又突然驚覺什麼似的縮了回去

那一剎那心好酸

是一股強烈的衝擊

佇立在那裡

覺得自己跟白痴沒兩樣



今天下午，一年2班的小君老師跟我分享她今天的心情，她說：「…今天我們班的軒軒放學時突然說要抱抱，我就跟很多小朋友抱抱才再見，那種感覺真的很好!妳可以試試喔!…」



「呵，我們班已經抱了一個多學期了，三天前才停止的說，我還在習慣中呢…」我說



「啊?為什麼要停止?…」小君老師問



小君老師聽完了由來，告訴我：「妳知道妳跟"資深老師"不一樣的地方在哪裡嗎?是妳的熱忱!大部份的老師往往先想到怎麼保護自己，其次才考量到學生的需要。教育的創意是沒有分資深跟資淺的…。況且，很久沒帶過一年級的老師，已經不大了解一年級的心智，不該用看中高年級的眼光來看一年級的小朋友，畢竟他們真的還小，才剛入小學啊…」



聽完這番話讓我有種被了解的釋然

心也因此感動著

謝謝妳!小君老師!



如果我的出發點是善的，為何又需動搖?

為何要跟別人一樣?

為什麼過節不能做卡片給小朋友?為什麼就要說教?為什麼就要一直叫學生自我反省?為什麼要用罵的?為什麼放學想抱卻不能夠抱?

如果我的愛就是這麼多，就是想要表達、想付出，為什麼不能化為行動?

如果我的孩子就是這麼勇於表達，為什麼又要阻止他們?他們沒有錯啊!

如果我能，我一直是如此做的，又為何不能堅持?

為什麼不能讓我們班就成為一個獨一無二就是那麼有愛那麼熱情的班?



最早的堅持是什麼?

心中的理念是什麼?



我一直認為只有在愛中長大的小孩才能真的學會怎麼去愛人…



已經做對的事為什麼要因一個不了解真實狀況的人的一番話而停止?

為什麼我總是這樣不相信我自己?

-__-（不斷努力反省中）

喜歡教室

（圖註：今天教生字時畫下的「貓」字，嘿嘿!請叫我房倉頡~!管它什麼字，只要小朋友覺得難記，我都有辦法"立刻"在黑板畫圖演變喔）



留在教室裡摸來摸去

喜歡教室的味道

看著空盪盪的座位捧著一杯熱開水慢慢地喝，想著今天發生的事

孩子才離去的嬉笑聲好像還在空氣裡迴盪。。



「老師妳會結婚嗎?」Wilson上課問



「老師最近也在想這個問題，暫時決定可能不會喔…」我說



「那妳會生小孩嗎?」嫻嫻問



「如果沒有結婚的話，當然就不會生小孩呀!」我說



「哈!那林小毅你可以放心了!房老師說她暫時還不會結婚、也不生小孩!等你慢慢長大還有機會!」W轉過頭跟林小毅（詳見"日久生情林小毅"）說



我愣了一下，然後忍不住噗ㄘ一聲在講台上大笑出來

小朋友看見我在笑，跟著全班一起大笑



呵，這還只是一天當中其中一件好笑的事

我根本常常上課一直都在憋笑好唄~



學校很多老師下了班後就匆匆離去

也許是為了小孩、家務…，或者約會
哪有人整天都待在教室，下了班能跑還不跑?好像真的有病

或者是因為這是第一年級任，所以異常眷戀?

是第一次擁有屬於自己的班、自己教室的感覺，所以才如此貪婪地想多留點時間在工作場域吸取這種感覺?

很好奇如果有第二年、第三年、第四年…，我還會不會一樣地每次都留到最後才走?



我想像這一年教書將會是我人生中的最後一年

所以珍惜每一天上課的日子

工作雖然很累，但是每天都很開心喔!



------------後話------------

後來發現喜歡待在教室的原因不是因為真的喜歡教室

喜歡教室、喜歡上班、喜歡這些味道…

全都只因為我是超級喜歡小孩子的人啊:D

昨日重現~台灣故事館

房小停又喝酒了?!

哇!我真的不是"酒鬼老師"啊!




話說那陣子阿停一直想飲醉

沒想到死黨兼換帖的龜花二人將這事兒放在心上

當小龜的德國朋友一寄來好酒，一聽說是好酒，馬上就促成了這個約會!

（這陣子阿停喝的酒應該已經喝到明年的份了吧?! >< ）




那是德國來的奶酒（酒精濃度17%），好喝到一個不行!

好香!這輩子第一次喝到奶酒，才沾上一口就一口接一口的把整杯乾了

乾了奶酒，還有德國紅酒



喝了酒的龜咳花三人組（註），笑得好放肆

小花臉好紅

小龜喝最多，卻完全沒有一丁點兒不同

我忘了自己到底有沒有喝超過三杯

反正一下子就昏睡過去…



在前進夢的路上，還聽見龜說：「一下子就睡成這樣，真不知道今晚她真的有來嗎?」哈哈



早上醒在龜的床上

花花幫我準備了好吃的愛心早餐



看小龜比著3，說：「tree（台語：美）!」

哈!那是一種很"智障"的感覺~好熟悉喔~!

這可是唸研究所時我們班常常可見的手勢哩!



陽光從窗外灑了進來

有好友相伴的早晨，那是好幸福的感覺!



頭還是重重的，一直懶洋洋的，好睏～

早上的活動是前往台北車站前大亞百貨B2的"台灣故事館"參觀~



才一下樓就超對味!讓人眼睛一亮!

好像走入時光隧道

古老的街道、古老的水塔、防空洞、門、林立的招牌…



還有人在晒衣服的



古時候的門把



古時候的廣告








在昔日的乾媽店裡，還看見好多小時候的玩具~

這個玩具騎士馬，想必大家童年都有玩過吧?



這個玩具是小學一年級時好不容易跟媽媽要來的

那時玩到壞掉，不敢再跟媽媽要

長大做夢還常常夢到這個玩具

看到的那剎那，感動到久久不能自己

（當時站在那裡猶豫了很久還是選擇拍下來，而不是買下來，原因不明）



這個騎腳踏車的大頭小弟，以前我家也有一台耶!



小時候的書（有四郎真平的喔）



小時候的挫冰機





那股感動到酸楚的感覺，從心漫延到全身

不斷停留與觸摸，彷彿昨日重現



最後我們在裡頭用餐

坐的是像古早一樣的木頭桌子和"板凳"喔!



（圖註：我點的是擔仔麵，門票120元可抵用餐90元，個人認為還滿不賴的!）



和龜龜花花共同想法是，我們都決定要回去帶媽媽來玩!


呵呵~



本人強推~~~~~~~!!

一樣身為五、六年級的同學，那是你我共同的回憶

有空一定要去"台灣故事館"走一走喔!



註：碩二那時有陣子咳得厲害，一直沒好，常跟龜花兩人在一塊儿行動，於是我們三個人就有"龜咳花"的稱號。

想念台東

（圖註：2003年，台東池上的油菜花田，照片翻拍）



這個寒假，台東的朋友不約而同的又回到台東

那是懷念的情緒發酵

於是小靜熊寫下了這篇"台東的天空"

於是小花留下了回應

小百合也在新聞台寫下了這篇"看病記"

那是來自第二故鄉的呼喚



讓人也忍不住好想好想好想要回去!



不斷嚷嚷著要回去台東的我

仍在台北呼吸著混濁的空氣

不過，在台北因為有妳們的笑聲相伴

讓我毛躁的心安穩不少



但我仍然必得回去

可知我在宜蘭竟也說看見了台東的山

那日在花蓮跨年在七星澶也說彷彿看見了台東的水

想念讓我變成一個痴人

痴戀著台東的人



我知道這樣的想念不只是單純由於台東的好山好水

不是利稻、不是山里、不是關山、不是池上、不是紅葉、不是太麻里

還源自於與妳們擁有過的那些回憶

所以即使衝動，也不敢單獨回去

獨自回去肯定不會有多開懷

恐怕反而變成獨自承受思念著那段日子的一種自我折磨罷



不知為何我當年住在台東卻常常想念台北

現在在台北卻常想起台東?

馴服

"小王子"的故事裡

當小王子問孤狸關於友情的事

孤單的狐狸則告訴小王子"馴服"的道理



雲被藍天馴服，所以相依

金黃色的麥田被陽光馴服，所以耀眼



「或許，我們可以被彼此馴服?」狐狸說



狐狸其實也不想獨處，狐狸也渴望有個伴，只是牠總是不輕易被馴服

牠也渴望被馴服



只要能被馴服，就能擁有狐狸的愛和想念。



愛情亦是

決定一個人的時候，妳可以驕傲得像個女王，像隻獅子

妳的驕傲是那樣的合情合理，妳的美麗不需為誰美麗

甚至或者妳認為胖與混亂是世上最自然的美，可以不需為誰瘦身、減重、有條理…

妳不需在乎任何人的眼光

因為妳屬於妳自己



當他出現

當妳開始被他的坦誠馴服

被他的謙卑馴服

被他的溫柔馴服

被他的關懷馴服

被他的愛與真心馴服

被他愚笨的勇敢馴服…



這個馴服過程是可怕且危險的

對他與她皆然。

在一次又一次的馴服過程裡

逐漸將一隻張牙舞爪的獅子 馴服成一隻柔軟依賴的小貓



記得那一年，她從一隻驕傲、不屑任何愛情理論的女獅子王

被馴服成一隻柔順的小貓，之後

被人惡狠狠的遺棄



那年，那隻被遺棄的貓，喪失了馴服她的主人，也同時失去了自己



尋回自己的過程是那麼漫長而艱辛

找回自己的貓從此更害怕被馴服

因為知道有人馴服獅子的目的便只是在於馴服本身

因為知道被馴服之後可能的結果

或許她已經變成一隻更張牙舞爪也更容易顫懍退縮的獅子?

試圖馴服她的人 也因此變得更加辛苦



記得狐狸的故事

"想念"是個警訊

請記得當妳開始想念一個人，開始想依賴一個人

其實妳便已經踏進入了被馴服過程的第一階段




請留心

請不要忘記

當時妳找回自己的過程 是那麼漫長而艱辛

生命裡的不可承受

從來都不認為，有什麼是不能教給孩子的

這篇"畫畫吧!寶貝"，寫出當時我對教主不給我教一年級小朋友畫海報的心聲



只要是基於愛和關懷 都能夠給予

只要表達得當 他們就能接受

認為這個年級的小孩還小，這個不行教、那個不行說

才是真的扼殺了他們思想與發展的所有可能性



成人自以為是的保護，真的是保護?

還是您能擔保當真沒有任何意外會降臨在一個七歲幼兒的親人身上?



猶記一月初的中視晨間新聞

主播報導著一名婦人騎機車載著就讀國一的孩子

上學途中在南港路的鐵路邊，被公車攔腰撞上

婦人當場死亡，小孩受重傷



這個小孩是我們小學畢業的

然而，這個母親還有兩個孩子

一個就讀我們小學三年級，一個就是一年級

他就在我們隔壁班，叫-丁小泰



我永遠忘不了那天中午，那個三年級的姊姊得知喪母訊息在餐廳裡放聲大哭的模樣



而後新聞裡的追縱報導，又出現了這一家子

父親照顧著哥哥，姊姊在慈濟義工媽媽的懷裡啜泣

丁小泰則是靜默地望著他們發呆

我下載了這則新聞

紅著眼眶，看了一遍又一遍

姊姊那淒厲的哭聲仍迴盪著，repeat著丁小泰茫然的表情；

失去母親的孩子，是那般無依、無助，令人心疼!

（那時班上的小晴就曾讓我操心到不行，詳見「家暴事件簿系列之"我想媽媽"」）



即使我們在心裡祁禱所有的孩子都不會發生那樣的事

但你可知上帝是公平的，也是殘忍的

祂並沒有給予任何一個兒童（或者任何一個說自己還沒準備好的人）有免於承受失去摯親痛苦的權利!



那次學校辦了愛心募捐活動

我將這則意外事故告知孩子

能擁有親人在身邊的我們，是多麼幸福!是不是更應該要珍惜?

也提醒孩子回去叮嚀爸媽小心健康和安全

（上禮拜的親師座談，我又忍不住再烏鴉的提醒家長，小心安全、注意健康，千萬不要以為意外都不會發生在自己身上啊!）



第二天帶小朋友到訓導處捐錢

有人把自己撲滿的錢也挖出來捐

幾個沒帶錢的小朋友，我從自己皮包掏出10元一個一個分給他們

讓他們自己投到愛心捐款箱

讓"每一個"孩子都能體會到捐錢、付出愛心的感覺



（圖註：我們班正在排隊捐錢的孩子）



人是易於習慣而且健忘的動物

只有真正嘗過失去，才能體會自己的愛和依賴究竟有多深，心有多痛!



地球要真的毀滅恐怕還要億萬年

離我們很遠，這是假設的情境，甚至可以只當它是個老師唬嚨小孩的故事

它還是一個絕對安全的假設



在"童話"教唱的時候

在假設的情境裡，在全班互相的陪伴下，在老師同學的愛裡，我們一同走了一段可能失去摯情的心痛

然後再一起回到現實，這個父母親友還都健在、十分安全的現實裡

哭後，我們笑了

因為這時看見了原來自己是多麼的幸福!

才能不視為父母、師長、親友的愛為理所當然

才能真正懂得珍惜

想要珍惜!

"童話"教唱（下）--我最愛的人

（圖註：還閃著淚光的小章魚）



繼"童話"教唱之後，發現小朋友不僅朗朗上口，還個個直呼感動，這樣的感動，似乎可以成為一股巨大的創作動力?!



一直認為，創作的靈感本來就是來自於”用心生活”

於是決定把光良這首”童話”拿來用在作文教學上

就先從我們一年四班試驗起吧!



每週五必出小日記（註），今日的題目，我訂為：「我最愛的人」--



這個題目一出來，小朋友紛紛舉手，說：爸爸、媽媽、房老師…



把他們列舉的人物一一寫在黑板，先擱著

房老師可會讓你們思考得這麼簡單?



我突如其來的問：「有沒有小朋友想過，如果有一天地球毀滅了怎麼辦?」



先向孩子們講述地球環保問題嚴重，造成臭氧層破裂，接著我說：「如果有一天，地球要毀滅了，可是因為台灣還沒有做太空梭的能力，所以美國人用抽籤的方式，只讓台灣有兩個名額可以搭太空梭到別的星球避難，抽到的第一個人可以決定第二個人選；如果是你被抽到了，你會想帶誰去?」



「只能一位，那個人就是你最愛的人。」我下了這個結論



再回頭看看黑板上的名單，他們竟不再隨意脫口而出任何答案，每個孩子的表情痛苦，忍不住低聲嚷嚷：「好難喔!」



這時有人問：「不能帶兩個人嗎?」



我殘酷的說：「不能，…先想一想，我們先來唱一次”童話”這首歌，讓你們一邊唱一邊想，等等唱完再決定。」



又開啟歌詞投影，隨著音樂流洩而出，小朋友高聲的唱著。



突然眼尖的芊芊低聲喚我：「老師，翔翔在哭!…為什麼翔翔要哭?」



翔翔只是安靜的流著淚



這個孩子我十分欣賞，他一直是個貼心、懂事的孩子

（他曾跟我同步，寫過卡片送掃廁所的大哥哥大姊姊，詳見”這間廁所~超正!”一文）



不久，庭庭也哭了，唱著唱著，接著小晴也哭了，然後是小瑜、小柔…，好幾個孩子開始哽咽啜泣，幾個放聲大哭；但誰也沒有告訴誰，他們為什麼在哭?為什麼要哭?就這麼此起彼落的一個個哭了起來。



「我也好想哭，可是我哭不出來。」阿秀說



上次唱這首歌，他們是感動但卻是開心的

而這次則是充滿難以抑止的悲傷

在歌曲進行中，我走進每一排裡，將哭泣的孩子抱入懷中拍拍

更是沾染了一身的愛與酸楚，最後竟連自己都想哭



「老師，妳是好人，妳說好人會有好運，那妳會活著吧?」小章魚問我



「對啊!老師妳會活著嗎?」其他孩子問



我說：「我不會，因為我沒有抽到籤。」



「我不想要了!我想把那兩個名額給爸爸跟媽媽…」Wison說



「嗯，你是一個很棒的孩子」，這可以開啟另一個思維，我說：「不過，你是爸爸媽媽最愛的寶貝吧?（W點頭），如果他們活著，可是你沒有，那爸爸媽媽一定會一直想念你，說不定每天都會想到哭，是不是?這樣你還要把兩張票都給爸爸媽媽嗎?」W聽完，沉默下來



「老師，我沒有辦法決定!」阿諺洩氣的說



「我也是!」小朋友此起彼落的附和



從他們的神情看出，每個孩子小小的惱幾乎都煩到快要爆炸了!

這樣的思考裡，情緒的牽動是有其意義的

後來實在不忍心，我終於將名額開放到”三名”!才見幾個孩子終於下筆!

讓他們有過這些思考過程，體會過離開摯愛的心情，那已足夠



我一如往昔在黑板上寫下引導的文字：





「如果有一天，地球毀滅了，我要帶（媽媽和爸爸）逃走，

因為他們是我最愛的人。

每當他們說愛我的時候，（我的天空，星星都亮了）!



我願變成（童話）裡，（他們最愛的那個天使），

（張開雙手，變成翅膀），守護他們。

我希望（幸福和快樂）到永遠…」



（…）中的字是自由發揮、可替換的

先舉手讓孩子們說出自己的感覺，確定他們了解我的意思

再讓他們自行寫下心情



（圖註：邊寫邊哭的孩子）



原本我只想藉由這首會讓這麼多小朋友感動的歌

來成為激發他們寫出自己感覺的動力

會造成這股悲情旋風，是我始料未及的

意外這麼多孩子竟然會落淚、哭泣



還沒社會化的小小孩的心，是那麼開放而單純

每個孩子的感覺都敏銳無比

無論背景為何，每個孩子總是能在當下立即感受

只要我將心掏出來，真誠的向他們訴說著什麼

不曾誤讀，他們的回應常常都如此正確，甚至令我驚奇



我愛小孩子，那正是我一直深深為孩子著迷的地方--是那顆單純易感的亦子之心!

表現在行為上則是不矯柔造作的真性情!



「老師，那妳會帶誰?」小章魚問我



「呵，老師好希望可以一次抽中二十三張票!可以保護你們每一個人!」阿停的爸媽及親朋友好友請原諒我，那時我整顆心真的只有他們



這個愛哭又愛笑的班

這23個寶貝，都是老天派來給我的天使!都是我最愛的人!

<

虹，蟻與小花的故事

午後寧靜小雨的池邊，出現一道七彩炫麗的虹，覓食的蟻痴痴的望傻了



牠與虹愉快的對話

虹邀牠爬上背脊，一同輕撫白雪

在暖烘烘的陽光下，好和煦

一隻蟻在虹的背上，迎著風一唱一和~



蟻說：「從來沒有過這種感覺，虹，能不能將我帶走?我願永遠跟隨你，請讓我陪伴你，好嗎?」



虹說：「我喜歡帶予人歡愉，讓妳快樂是我莫大的榮幸，但我屬於天際，時間到了我就必需遠離…」



聽見虹的婉拒，蟻低下頭不語

虹盤算著時間，輕輕將蟻放下，用最溫柔的語氣，小小聲聲地說了句：「親愛的，再見!」



當蟻再仰望天空，東方、西方、南方、北方，全都只有白雲和藍天，哪來的虹?



「或者是我做了一場夢?」蟻悵然的，心裡頭酸酸的；



「從來沒有過這種感覺」蟻想著自己在"夢"裡的話…覺得遺憾



如果夢永遠也不會是真實的，那麼是不是要不該再記得這個夢?好讓自己活得愉快些?

該屬於地面的蟻呀!牠決定不再抬頭，好加速忘掉這個夢



第二天蟻不自覺再度走到池邊

竟讓牠見到一朵有繽紛色彩的小花

小花灑落在池裡的倒影，被風吹抹成一圈圈漣漪

那是與虹一樣的七彩炫麗呀!



仰望時的虹，與俯瞰的虹，何者為真?

蟻在池邊不斷小心確認，向小花說了昨日午後那個與虹唱歌的故事



小花對蟻說：「我能懂得妳，」還說：「虹本來就屬於天際，忘了虹吧!妳正是我期盼已久的夥伴，來!爬到我的瓣上!當你望著倒影，你就在虹上呀!」



小花說完，伸展出了手臂，不等蟻多想，一把將蟻攬上了繽紛的花瓣

蟻在風裡搖晃身軀，蟻的倒影在池裡扭曲



小花問：「看見了嗎?感覺到了嗎?」



蟻說：「我不覺得快樂啊!我只覺得恐懼…」



小花說：「虹是夢，我才是真實的。妳現在只是在適應，那是時間的問題。」



「莫非時間到了，我就會感到快樂了?我該是屬於花的嗎?」蟻更加困惑了



蟻試著在小花肩上唱歌，但不成調

前日踩過花蜜的蜂路過，對蟻搖了搖頭，把蟻嚇了一跳

蟻忘了虹，但卻開始懷念著獨自徜徉在芬芳泥土上的自在



「妳別忘了獨自一個人雖然自在，卻常常有種無法與人分享的苦啊!」小花提醒著蟻



蟻對花說：「請再給我多一點時間來做確認吧。」



小花應允了，然而卻一邊在空氣裡大聲呼喊：「蟻 是該屬於小花的!」



蟻昔日的友小草聽見了，窸窸窣窣地問著蟻：「這是真的嗎?…」



蟻說：「我不知道，真的不知道。」現在是什麼情況?花所應允的時間呢?



蟻望著奔放熱情的花，無語。



無法給予承諾的虹，曾做了許多讓蟻快樂的事，有回憶，但卻只是場夢

不斷表明心志的小花，卻只是不斷的說、不斷的說…只是不斷的表明心志

那可是昨日與前日同樣的七彩炫麗呀!



困惑的蟻悄悄地站在花瓣上彈動，危險異常

望向廣闊的天際

耳邊，聽見小花還在訴說著玫瑰色的未來

小花忽略了蟻的膽顫



蟻在陽光落下之前，鼓起勇氣一躍而下

蟻落在硬硬的泥土上，屁股摔痛了

摔痛的，還有曾被提起的希望

那是失望，很痛



蟻說：「嘿!小花!我想我該走了!」



小花這才驚見蟻已經落下：「別走!我懂了!我看見了妳的不安!我沒有花時間與妳好好相處…」



蟻沒有說話

蟻甚至為自己不該有的疼痛而覺得生氣

會站在花瓣上可不是出自蟻的自願與本意啊!



蟻不知道，如果她從來沒有見過虹，那麼她還會被池裡那朵小花被風吹拂的七彩倒影給吸引嗎?



空中的虹是夢，卻實實在在的曾經存在

池裡的虹曾經存在，卻不曾真實存在



總是看見"虹"的蟻，也許自己就是虹而不自知?

如果是，那麼她也一樣該屬於遠方，一樣會遠走消失，不是嗎?



蟻恍悟，原來她心志一直在那遙遠的地方

不屬於虹，也不屬於小花，不屬於任何一個誰

而是在更遠更遠的地方

踏著泥土，大地給牠最無限的愛與包容

用蟻的步履走著，一步一步走向遠方

非必要的存在

習慣一個人的自由

享受一個人的寧靜

喜歡一個人的自在



渴望被懂，但並不喜歡被猜心

可知這兩者相近，卻相差甚遠…



不喜歡行為被誤解、誤讀

不喜歡隱私被侵犯

不喜歡被觀察



如果當你喜歡一個人

卻無法使她的生活因你而變得更加平安、喜悅、自在、快活

那麼 這樣的互動是不是還有存在的必要?

小蝗蟲再見!

（圖註：觀察箱裡的小蝗蟲，學名-紅后負蝗）



那天下課阿閔興奮的衝回教室，朝我狂奔而來，大叫：「老師!我抓到一隻蚱蜢了!」



「哇!是小蝗蟲耶!」趕緊拿來觀察箱把小蝗蟲放進去，其他小朋友們聞聲而來，也想瞧個究竟



生活課第一單元要觀察小昆蟲

帶全班出師過一次 無功而返（那天竟然連螞蟻都沒抓到，泣~）

這次卻讓阿閔意外抓到一隻活跳跳的大隻的~真是lucky^^y



上網對照查出牠的學名和吃什麼

小朋友輪流捧著小心觀察



最後在習作寫下觀察紀錄



他們還要把牠畫下來



（圖註：這是房老師畫在黑板上大隻的簡單素描，小朋友都大呼"好像"~呵!）



微微飄著小雨的天氣

任務完成後的最後下課五分鐘

帶著所有寶貝們一起到阿閔抓到牠的地方 一起放生!



將小蝗蟲從觀察箱拿出來的時候，牠好像被嚇傻了，一動也不動

我將牠舉得高高的，讓小朋友再看個清楚



我說：「牠爸爸媽媽一定很著急在等牠回家，我們說『謝謝小蝗蟲』，謝謝牠讓我們觀察，…然後老師就要把牠進草裡囉!」



「謝謝小蝗蟲!」當小朋友一說完，我蹲了下來，小朋友又異口同聲地立刻自動補了句：「小蝗蟲再見!」



呵呵~再看那張張離情依依的面容，果然各個都是房老師的愛徒啊!



一下子，小蝗蟲瞬間跳走了!

小朋友們慌張的拼命問我：「老師，牠去哪裡了?」



「回家了吧?!」大地就是牠的家呀~



我每天都覺得我們班的小孩好可愛耶…真不知道該怎麼辦><（我是不是心理變態啊?）